Etiqueta: Arte

Versión mejorada del cartel oficial
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IX CONCURSO DE PINTURA Y DIBUJO DEL SIGLO DE ORO

Publicado el por nihison

¡Estamos en fechas de Concursos (con jugosos premios en EFECTIVO)!

Como cada año por estas fechas, el Ayuntamiento de Roquetas vuelve a convocar el Concurso de Pintura y Dibujo del Siglo de Oro.

Os resumo lo más importante de las bases y os dejo, como siempre el documento completo para su consulta.

  • Puede participar todo el alumnado matriculado en un IES de la provincia de Almería.
  • El tema será «La indumentaria en el Siglo de Oro«
  • Técnica libre. Soportes admitidos: lienzo, cartón, papel, tabla, digital impresa o cualquier otro material siempre que no supere un grosor de 3mm. El tamaño de 50cm x 40cm. Las obras se presentarán sin enmarcar. Las obras que no cumplan estos requisitos serán directamente eliminadas.
  • Se presentarán las obras personalmente en la Casa de la Cultura, sita en Plaza Luis Martín s/n, 04740 Roquetas de Mar (Almería) en horario de lunes a viernes entre las 9:00 y las 14:00 horas, o bien, enviándolas por correo postal a la misma dirección. La inscripción será gratuita y se presentará desde el día 20 de abril hasta el 3 de mayo de 2026
  • Las obras deberán entregarse sin firmar, junto con un sobre cerrado que deberá contener los datos del autor
  • Se valorará cada obra presentada siguiendo estos criterios (max. 100 puntos):
    • Originalidad en la elección del traje: 30 puntos
    • Representación fiel de la indumentaria elegida: 30 puntos
    • Calidad técnica de la ilustración: 20 puntos
    • Recursos técnicos utilizados en la ejecución del trabajo a presentar: 20 puntos
  • Premios
    • Primer Premio: 300€.
    • Segundo Premio: 250€.
    • Tercer Premio: 200€.
    • Accésit del municipio: 150€

Y con eso estaría lo más importante. Para ver todo los detalles os dejo las BASES al completo en .pdf

Trabajo de Lidia Pavel de 3ºE
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30 de enero: educar para la Paz a través de la imagen

Publicado el por plasticavite

Cada 30 de enero, los centros educativos celebramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, una fecha profundamente ligada a la educación en valores, al pensamiento crítico y a la convivencia. No es un día cualquiera: conmemora el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, referente universal de la resistencia pacífica, el diálogo y la justicia social.

Desde el ámbito educativo, esta jornada nos invita a ir más allá del símbolo y a reflexionar, crear y expresar. La paz no se enseña solo con palabras: se construye con actitudes, con miradas y también con imágenes.

La imagen como lenguaje para la Paz

En esta ocasión, el trabajo se ha centrado en el diseño de carteles que transmitan mensajes de paz, respeto, tolerancia y no violencia, utilizando conscientemente las Leyes de la Gestalt. Estas leyes, fundamentales en la percepción visual, permiten comprender cómo organizamos la información que vemos y cómo una imagen puede comunicar de forma clara, directa y emocional.

Lejos de ser un simple ejercicio técnico, el uso de la Gestalt se ha convertido en una poderosa herramienta expresiva. A través de principios como la figura-fondo, la proximidad, la semejanza, el cierre o la continuidad, el alumnado ha explorado cómo un mensaje puede surgir de la síntesis visual, del equilibrio entre forma y significado.

Carteles que hablan por sí mismos

Uno de los aspectos más interesantes de esta propuesta es que muchos de los carteles no necesitan eslóganes manidos o un texto que los defina para comunicar su mensaje. La imagen es suficiente para provocar reflexión, emoción y conciencia. La paz aparece sugerida, construida a partir de contrastes, silencios gráficos y relaciones visuales que invitan a mirar con atención.

Cada cartel es una interpretación personal del concepto de Paz: desde la ausencia de violencia hasta la convivencia, la diversidad, el diálogo o el respeto mutuo. Todos comparten una idea común: la imagen puede ser un medio eficaz para educar en valores.

Educación artística y compromiso social

El Día Escolar de la No Violencia y la Paz es también una oportunidad para reivindicar el papel de la educación artística como espacio de pensamiento, análisis y compromiso social. Dibujar, diseñar y componer no es solo una cuestión estética; es una forma de entender el mundo y de posicionarse ante él.

La galería que acompaña esta entrada recoge el resultado de este proceso creativo: carteles que combinan lenguaje visual y valores, técnica y emoción, percepción y ética. Mirarlos es también una forma de celebrar la paz.

Porque educar para la Paz es enseñar a mirar de otra manera. 🕊️

Trabajos destacados del curso 25/26

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¡Concurso a la Vista!

Publicado el por plasticavite

¿Te vendrían bien 300 eurillos para hacerte con esa tablet a la que le has echado el ojo estas vacaciones? Pues date prisa que tienes hasta el día 2 de mayo para presentar tu trabajo a la Octava Edición del Concurso de pintura y dibujo del Siglo de Oro organizado por el Ayuntamiento de Roquetas de Mar

Éstas son las bases del Concurso:

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Creación de personajes (Actualizado 2026)

Publicado el por nihison

Este año, el trabajo de la creación de personajes va a ser ligeramente diferente al anterior (os dejo la presentación de Shady más abajo)

En esta ocasión nos vamos a centrar en crear al personaje protagonista del cómic que tendremos que realizar a final de curso. Para la creación de este personaje tendremos que tener en cuenta las Proporciones en el cuerpo humano.

Perdón, quería mostraros al Hombre de Vitruvio, de Leonardo DaVinci

Aquí os dejo un enlace muy interesante de las proporciones del cuerpo humano bastante completo (de Raijin Academia):

Pero además de estar bien proporcionado, nuestro protagonista deberá ser EXPRESIVO… debe ser capaz de transmitir diferentes expresiones con su cara y con su cuerpo

pinocchio25202

Rúbrica para el presente curso

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17 de marzo 2025 III Día del Cómic y del Tebeo

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El próximo 17 de marzo será el III Día del Cómic y del Tebeo en España, y el ministerio de Cultura ha decidida promocionarlo con la presentación del cartel realizado por Bea Lema.

Es posible que esta autora te suene por su peculiar estilo, además Bea Lema fue la ganadora del Premio Nacional del Cómic 2024.

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Sudokus

Publicado el por plasticavite

Introducción al Sudoku

El Sudoku es un popular juego de lógica que se juega en una cuadrícula de 9×9. Aunque a simple vista puede parecer complicado, aprender las reglas y algunas estrategias básicas puede ayudarte a resolver cualquier desafío, desarrollando tus habilidades de pensamiento lógico, paciencia y análisis.

¿Qué es el Sudoku?

El Sudoku es un rompecabezas matemático, pero no necesitas hacer cálculos para resolverlo. El objetivo es rellenar cada casilla de la cuadrícula con un número del 1 al 9, siguiendo tres reglas básicas:

  1. Cada fila debe contener los números del 1 al 9, sin repetir.
  2. Cada columna debe contener los números del 1 al 9, sin repetir.
  3. Cada subcuadrícula de 3×3 (también llamada “región” o “bloque”) debe contener los números del 1 al 9, sin repetir.

¿Por dónde empezar?

Para resolver un Sudoku, lo primero es observar la cuadrícula inicial y seguir estos pasos básicos:

  1. Identifica las casillas con números dados:
    • Estas casillas son las «pistas» que te guiarán en el proceso.
  2. Busca números que solo puedan ir en un lugar:
    • Si un número aparece varias veces en una fila, columna o bloque, eso puede limitar las opciones para las casillas vacías cercanas.
  3. Trabaja de forma ordenada:
    • Concéntrate en una región pequeña, como un bloque de 3×3, una fila o una columna. Rellena los números posibles y luego pasa a otras partes.

Consejos para principiantes

  1. Empieza por los números más frecuentes: Si ves que un número, como el 1, aparece en varias partes de la cuadrícula, intenta completarlo en las filas, columnas o bloques que lo necesitan.
  2. Anota posibles números: Si no estás seguro de qué número va en una casilla, escribe en pequeño todos los números posibles. Esto se llama “anotaciones” y te ayudará a visualizar las opciones.
  3. Revisa constantemente: Cada vez que completes un número, revisa cómo afecta a las demás casillas cercanas.
  4. Evita adivinar: El Sudoku se resuelve con lógica, no con suposiciones. Si te atascas, revisa tus pasos o prueba otra sección.

Para concluir ir relacionarlo directamente con nuestra asignatura prueba a relacionar cada número con un color… quedará una obra de arte de lo más actual!

Puedes pichar aquí para ver las soluciones

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Día el Flamenco

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Una celebración para sentir, crear y aprender

El 16 de noviembre se celebra en España el Día del Flamenco, una fecha dedicada a conmemorar esta manifestación artística única reconocida por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en 2010. El Flamenco no es solo música y baile, sino una expresión profunda de identidad cultural que combina tradición, sentimiento y creatividad. Este día se convierte en una oportunidad perfecta para reflexionar sobre cómo el flamenco puede integrarse en la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, aportando experiencias enriquecedoras y multidisciplinares al aula.

El Flamenco como fuente de inspiración artística

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SdA My Museum

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End of 1st Trim “Mi Museo”

Creation of a virtual museum

Final product:

Students must create a digital presentation where they show their work as if it were an exhibition hall. This presentation will be presented in class, in English if possible. It is advisable to ask Leo and/or Foster for help in writing it correctly.

Imagen realizada con Leonardo IA

How to do it:
For the presentation you´ll have to digitize your works and make an objective description of them, with the idea of ​​making an inclusive museum, where the viewer with vision problems can also enjoy your Art. The description can be read during the presentation.
You must later include that description in a generative AI of images and show the works produced by the AI, and the modifications they have had to do to make it more similar to their work.

Related links:

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SdA Mi Museo

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Tarea fin de Trimestre “Mi Museo” // English version

Creación de un museo virtual
Producto final:
En esta ocasión, y para terminar el trimestre, tendréis que crear una presentación digital donde muestréis vuestros trabajos como si de una sala de exposiciones se tratara. Esta presentación se expondrá en clase, en inglés a ser posible. Es aconsejable pedir ayuda a tu profe se Inglés para su correcta redacción.

Imagen realizada con Leonardo IA (¿Os habéis fijado en la expresión de sus ojos? ¿Y en sus manos?)
Nueva versión también realizada en Leonardo.IA Noviembre 2025

Cómo se realiza:
Para la presentación tendréis que digitalizar sus trabajos y hacer una descripción objetiva de los mismos, con idea de hacer un museo inclusivo, donde el espectador con problemas de visión también pueda disfrutar de su Arte. La descripción se podrá leer durante la presentación.
Posteriormente deberán incluir esa descripción en una IA generativa de imágenes y mostrar las obras producidas por la IA, y las modificaciones que han tenido que hacer para que se pareciera más a su trabajo.

Se agradece que indiquéis el nombre de la IA para rastrear sus progresos en los próximos años.

Enlaces relacionados:

Ejemplos de años anteriores:

Mi museo, SdA 1.pptxDescarga
My museumDescarga