Como proyecto de fin de curso, en el taller de Manualidades, y con la colaboración del alumnado de Tercero de EPVA, nos hemos currado un Parque jurásico con dinosaurios de origami y un diorama realizado con materiales reciclados.
¡Gracias a tod@s l@s que habéis participado en su creación!
Esta noticia es de 2016, pero creo que nos puede servir para ilustrar cómo funciona hoy en día el «mercado» del Arte. Sí, Arte. Con mayúsculas.
Lo que aparentemente es una sencilla página de cómic, resulta que tiene un valor casi 3 veces mayor que el chalet de Pablo Iglesias…
Si os parece bien os dejo el enlace a la noticia y luego locomentamos en clase
Para Enrique y tod@s aquell@s qe no encuentran respuesta a sus preguntas en el aula
La última Pregunta de Isaac Asimov
Vamos a ver cómo realizar una perspectiva cónica frontal sencilla.
En esta ocasión volvemos a tener dos opciones, una un poco más sencilla y otra más compleja y personal.
En la primera tendréis que hacer la perspectiva de vuestro nombre, algo parecido a lo que hicimos en la perspectiva caballera, pero empleando los fundamentos de la perspectiva cónica frontal.
Os dejo un video de ejemplo:
Puede ser que hacer otra vez simples letras sea poco para vosotros, en ese caso tendréis que realizar la de vuestra habitación. Atentos porque no es complicado.
Para comenzar dibujaremos un rectángulo en la mitad superior de nuestro espacio de trabajo. Ése rectángulo será la pared del fondo de nuestra habitación.
Dentro del rectángulo marcaremos el Punto de Vista (PV), que será la posición en la que estamos situados respecto aala habitación.
Ahora toca «fugar» las cuatro esquinas hasta el PV. Ya tenemos creada la estructura de nuestra habitación.
Para el suelo trabajaremos a partir de una cuadrícula, que nos permitirá tener una referencia para los tamaños de los muebles. Para hacer la cuadrícula, divide la base del rectángulo en 10 partes (serán el número de baldosas, así que no importa sin son más o menos), trazaremos una diagonal, y a partir de las intersecciones, líneas horizontales que darán forma al embaldosado.
Una vez situado el suelo podemos medir sobre el mismo para situar los diferentes muebles, luego habrá que darle forma para que no todo tenga forma prismática y aplicar color, tratando de entender cómo funcionan las sombras según las luces que hayamos dispuesto.
Una vez terminada la parte artística tendréis que realizar su despcripción en inglés. Aquí tenéis una breve guía para ayudaros.
In the case of describing a room that means you should think of the following questions:
What kind of room is it? The room that I have drawn is the…
What size is it? My bedroom is…
What shape is it?
Elements to describe a room.
El denominado noveno arte se conoce también con el nombre de Historieta, Cómic o Tebeo. Sea como fuere, podríamos decir que es un relato que contamos utilizando secuencias de imágenes que suelen ser acompañadas de texto.
Aquí te muestro los distintos elementos del Cómic en una pizzara
Iniciativa de Alez Zlotea para el día de la Igualdad
Para este tema nos serviremos de la teoría de la siguiente presentación de Paz Carpintero, donde estudiaremos los diferentes tipos de texturas (según la percepción y según su origen) y cómo conseguir crear una gran variedad de ellas por nosotros mismos.
Aquí tienes un poco más de teoría sobre las texturas
Busca en Pinterest o en Google imágenes los zentangle patterns
También os puede ayudar a entender cómo funcionan las texturas visuales en el Arte esta entrada del Blog Artimañas sobre los dibujos y acuarelas de Van Gogh
En esta ocasión vamos a dividir la lámina como en el trabajo anterior de la línea (donde hicimos 16 texturas gráficas) pero en esta ocasión vamos a «capturar» 16 texturas táctiles por el método del «Frotagge»
Aquí tenéis un video del «creador» de esta técnica Max Ernst
Al finalizar conseguiréis hacer trabajos parecidos a éstos
Si alguien necesita tener la cuadrícula previa, os facilito estas láminas fotocopiables.
En esta ocasión vamos a ver un ejemplo de cortometraje y su guión correspondiente. Recordad que el guión siempre se realiza ANTES que el rodaje, pero no debe ser tan rígido que no permita llevarlo a cabo. En este ejemplo podemos comprobar que el guión expuesto es el quinto, y aún así hay muchas diferencias con la versión definitiva.
Cortometraje HUIR de Silvestre García
Sinopsis:
¿Qué pasaría si el reencuentro con tu amor de infancia te pilla en la puerta del banco que estás atracando?
Ficha artística
Mateo: Javier López
María: Alba Quiñones
Ficha técnica
Productora. intuitivofilms.com
Dirección: Silvestre García
Guión: Silvestre García
Música: Viliam Kacmar, Alonso Domínguez
Dirección de fotografía: Pedro Segura
Operador de cámara: Pedro Segura, Raquel Benito
Montaje: Pablo Lloret
Dirección artística: Lucía S. Bertullo
Sonido: Carlos Conde, Jesús Márquez
Mezclas de sonido: Dani Martín
Director de producción: Jonathan Chapado
Jefa de producción: Lola Cañada, Irene Morán
Ayte. dirección: Ángel Pazos
Cartel. José M. Wela
Distribuidora: Jóvenes realizadores
Premios:
– 29 selecciones (Entre ellas Cinemad de Madrid, Alcances en Cádiz, y jóvenes realizadores de Granada)
– Premio del Público y Premio «Haz otro corto» en el festival de Almuñecar.
– Premio Desencaja, mejor corto joven andaluz en el festival Iberoamericano de Huelva.
– Mención especial en Valencia crea a cortometraje nacional.
– 3er premio en Marbella crea
– Premio del público Alternatif Festival de cine de Pamplona
De él se ha escrito: «Por su parte, el ganador del Premio del Público Alternatif, Huir, de Silvestre García, es una verdadera delicia de cortometraje. Además de contar un guión realmente divertido, destacan unos personajes muy bien construidos. Sin duda, el premio del filme de García es más que merecido, ya que ha demostrado que es capaz de contar una comedia inteligente y esperanzadora, que, sin ser una muestra de realismo, consigue que nos sintamos identificados de alguna forma con esa ilusión llamada huir. »
Vamos a comenzar con una presentación donde se condensa toda la teoría del color
https://www.slideshare.net/raqueldepablo16/el-color-44921293
Gracias a la web Las Láminas hoy os dejo esta imagen donde podéis disfrutar de casi toda la teoría que necesitamos para trabajar el tema del color.
Y aprovechando el material de www.educacionplastica.net vamos a ir descubriendo cómo la teoría del color no es tan complicada como pueda parecer. Lo primero que tenemos que ver es la teoría detrás de las distintas síntesis (la mayoría de estos enlaces funcionan con Flash, por lo que no podrás ejecutarlos en ciertos navegadores):
Trabajaremos sobre papel, por lo que nuestra síntesis será sustractiva. Para entender cómo se relacionan los colores es fundamental que entendamos el círculo cromático
LÁMINA Nivel 1
Para crear nuestra versión podemos simplificarlo en una hexágono (donde situaremos los colores primarios y secundarios tal y como se indica) además, lo dividiremos mediante 3 secciones de manera que quede en la zona intermedia el color con máxima intensidad, en la zona central un tono menos luminoso (mezclando con negro) y en la exterior uno con mayor luminosidad (aplicando menor intensidad con lápices de color o diluyendo en caso de técnicas húmedas).
Si este ejercicio lo hacemos con lápices de colores, recordad que no podemos aplicarlos con la máxima intensidad en aquellas zonas en las que queramos mezclar tonos.
LÁMINA de NIVEL 2
Igual que la de primero, pero en este caso lo haremos con una dodecágono (12 partes) con los 3 primarios, 3 secundarios más 6 terciarios. ¡Recordad que podéis mostrar vuestra creatividad en el fondo!
Éstas son las láminas que vamos a trabajar.
(Recuerda que si aplicamos color al fondo la lámina da mayor sensación de trabajo terminado)
Imágenes cortesía de y Juanlu123
Y para el alumnado que no haya traído material para trabajar, os dejo «la teoría del color» de la wikipedia (para copiar)
Plasticavite.com 
